Co-fondateur de la Fresque de la République, Matthieu Riché, membre de la première heure du Think tank « Le Laboratoire de la République », nous présente le sens et les objectifs de ce jeu de cartes, conçu comme un atelier participatif et pédagogique permettant aux plus jeunes notamment de mieux connaître et défendre les principes de la République.
-La Revue Civique : Quel est le concept de la « Fresque de la République », un jeu destiné à mieux faire connaître les grands principes et épisodes de la République ?
-Matthieu Riché : La Fresque de la République est un atelier participatif qui permet, à partir de cartes, de mieux comprendre le fonctionnement de notre République, de notre démocratie et de nos institutions. Il ne s’agit pas de donner un cours d’histoire. À travers les cartes et les échanges, les participants découvrent ou redécouvrent les grandes personnalités qui ont marqué notre histoire républicaine, du général de Gaulle à Olympe de Gouges ou Léon Blum, mais aussi les grands symboles, les institutions, les acteurs et les grandes avancées qui ont construit notre République.
Nous échangeons ensuite autour des piliers constitutifs de notre démocratie : la séparation des pouvoirs, la laïcité, les libertés fondamentales, dont la liberté de la presse, ou encore le rôle du citoyen. Enfin, les participants sont invités à discuter ensemble des menaces et des défis auxquels notre République leur semble être confrontée aujourd’hui. Au fond, la Fresque est elle-même un exercice démocratique : un moment de dialogue, d’écoute et de respect, où chacun peut apprendre de l’autre et exprimer son point de vue.
« A la rencontre des jeunes pour parler de République et de démocratie autrement »
-L’objectif est de toucher surtout un public jeune ?
-Oui, l’objectif de départ était de mettre à disposition un outil permettant d’aller à la rencontre des jeunes pour leur parler de République et de démocratie autrement, sans reproduire le rapport entre celui qui sait et celui qui apprend. Il est important de comprendre ce que l’Histoire nous a légué et les combats qui se trouvent derrière chacune des avancées de notre République. Mais il faut aussi faire comprendre que nous avons tous un rôle à jouer pour faire vivre notre République et notre démocratie.
Le jeu et l’échange permettent d’aborder des notions parfois perçues comme très théoriques en montrant leurs implications très concrètes dans notre vie quotidienne. Mais, dans les faits, la Fresque s’adresse à tous. Nous nous apercevons que, quel que soit notre âge, nous avons tous des choses à apprendre ou à redécouvrir. Nous avons parfois oublié d’où vient cet héritage, pourquoi certains principes existent ou quels combats ont permis de les faire progresser. Et surtout, chacun a quelque chose à dire sur la manière de continuer à faire vivre notre République. La République n’est jamais un acquis définitif. C’est un idéal que nous devons collectivement continuer à faire vivre et progresser.
« Une République démocratique comme la France nécessite l’engagement de tous. Rien n’est définitivement acquis »
-Quels enseignements tirez-vous des expériences menées, autour de la Fresque de la République, avec les jeunes et des relations établies ou en projet avec des responsables et acteurs de l’Éducation nationale ?
-Nous avons aujourd’hui formé 1 000 jeunes, ce qui constitue une première étape. Les retours que nous recevons montrent surtout une très forte envie de participer, de comprendre mais aussi d’agir. Ils montrent également que, face à la complexité de nos institutions, il est essentiel de redonner du sens. Une République démocratique comme la France nécessite l’engagement de tous. Rien n’est parfait ni définitivement acquis, et chacun doit donc pouvoir comprendre comment jouer pleinement son rôle de citoyen.
La Fresque permet aussi de susciter la curiosité et l’envie d’aller plus loin. Les participants découvrent par exemple le rôle du Conseil d’État ou apprennent que les militaires de carrière ont été les derniers Français à obtenir le droit de vote. Mais notre principal enseignement est sans doute qu’il faut aller au-delà de la transmission des connaissances. Il faut mettre ces savoirs en action les rendre concrets et montrer comment chacun peut s’en saisir.
C’est ce que nous essayons de faire en associant connaissance, échange et mise en pratique. La Fresque est, en elle-même, un exercice de démocratie : chacun doit pouvoir s’exprimer, mais aussi écouter l’autre, respecter la parole de l’autre, débattre et accepter la diversité des points de vue.
(13/11/2026)
-Le lien vers la Fresque de la République
